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人間発達学科
専門科目
履修の流れ
大学のカリキュラムは共通科目と専門科目とに大別されます。
各学生はそれぞれから自分が興味・関心ある授業を選んでカリキュラムを作ります。
| １年次 | ２年次 | ３年次・４年次 | |
|---|---|---|---|
| コア科目 | 人間発達入門ゼミ 発達心理学概論 教育学概論 社会学概論 |
発達科学基礎演習 心理学基礎演習 教育学基礎演習 社会学基礎演習 |
人間発達総合演習Ⅰ 人間発達総合演習Ⅱ 人間発達論特講 人間発達学 卒業論文 |
| 心に関する 科目群 |
基礎心理学 人間関係論 心理統計と情報処理 精神保健学 生涯発達心理学A |
認知心理学 社会心理学 心理学基礎実験Ⅰ・Ⅱ 臨床心理学 生涯発達心理学B 教育心理学 パーソナリティ心理学 認知科学演習 |
幼児教育心理学 障害児・者の心理と支援 カウンセリング演習 発達障害論 神経心理学 学習心理学 カウンセリング論 健康心理学 心理査定論 コミュニティ心理学 心理査定実習 心理学特講Ａ・Ｂ 心理学基礎実験Ⅲ 心理療法論 |
| 教育に関する 科目群 |
子ども論 教職論 |
教育行政学 教育内容論 生涯学習論Ⅰ・Ⅱ 幼児教育論 |
教育思想 教育相談 教育政策論 多文化社会と教育 高等教育論 教職実践演習 教育方法論 教育学特講 教育臨床論 メディアと教育 社会教育計画Ⅰ・Ⅱ 社会教育課題研究Ⅰ・Ⅱ |
| 社会･文化・ 情報に関する 科目群 |
フィールドスタディⅠ 文化人類学 情報文化論 |
社会病理学 家族の社会学 エイジングの社会学 フィールドスタディⅡ・Ⅲ 人間情報学 |
教育の社会学 社会学特講 児童文化論 多文化社会論 人間発達と法 キャリア専門演習 社会学特講 |
| 保育士・幼稚 園教諭のため の科目群 |
保育原理 保育課程論 子どもの保健Ⅰ・Ⅱ ピアノ入門 音楽入門 幼児教育基礎演習 |
児童家庭福祉 社会的養護 子どもの保健Ⅲ 保育内容総論 保育内容（環境） 保育内容（健康） 保育内容（言葉） 保育内容（人間関係） 保育内容（音楽とリズム） 保育内容（身体と表現） 保育内容（造形と創造） 指導法の研究 子どもと体育 子どもと造形 子どもと音楽 ピアノⅠ |
幼児教育の課程 幼児教育の方法 子どもの食と栄養Ⅰ・Ⅱ 障害児保育演習 社会的養護内容 ピアノⅡ 声楽・器楽 幼児理解と教育相談 地域保育論 保育相談支援 相談援助 保育者論 家庭支援論 乳児保育演習 保育実習Ⅰ・Ⅱ 保育実習指導Ⅰ・Ⅱ 幼稚園教育実習の研究 幼稚園教育実習 |
| 中学・高校教諭の ための科目群 |
特別活動の研究 道徳教育の研究 人文地理学Ⅰ・Ⅱ 中等社会教育法Ⅰ・Ⅱ |
生徒指導・進路指導論 政治学Ⅰ・Ⅱ 自然地理学 地誌 中等社会教育法Ⅲ・Ⅳ 教育実習の研究 教育実習Ⅰ・Ⅱ |
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