教授 宇野　忍

専門分野：教育心理学、教授学習心理学
主な研究テーマ：概念学習とルール学習を援助するための教授方略の研究
主な担当科目：『教育心理学』『学習心理学』『メディアと教育』

宇野先生からのメッセージ

私たちの記憶容量はコンピュータに比べればひどく小さいものです。G.A.ミラーという研究者は、私たちが相互に無関係なものごとを記憶できる範囲は７±2であるといっています。でも、私たちは、例えばかけ算九九を覚えていますね。かけ算九九は７±2の範囲をはるかに超えますが、なぜそういうことが可能なのでしょうか。それは意味を理解して､ものごとを相互に関連させたりまとめたりして、つまり概念やルールを作って、それを学んでいるからだと思います。では、どういう援助があると、私たちは概念やルールの学習を適切に行えるのでしょうか。学校のいろいろな教科で、子どもたちは様々な概念やルールを学びます。どう援助したら、子どもたちは概念やルールをじょうずに学習できるのでしょうか。一緒に考えてみませんか。